中新網記者張添福

2024年5月，青海職業技術大學獲得教育部批準，成為青藏高原第一所全日制公辦本科職業技術大學。

“隨著產業轉型發展，對高層次人才的需求更為迫切，必然推動職業本科大學的建設，加快培養更多社會亟需的大國工匠、能工巧匠、高技能人才。”青海職業技術大學校長霍雄飛日前對中新網記者說。

青海職業技術大學的前身是始建于1976年的青海交通職業技術學院。為了打造青藏高原職業教育高地，2023年4月，中國首家公辦本科層次職業教育試點學校——南京工業職業技術大學的副校長霍雄飛，開始在青海交通職業技術學院掛帥。

“我還記得那天是2023年4月25日，我在外出差，接到通知，立馬趕回南京，26日便向青海出發，”行程倉促，無暇顧及高原反應給身體帶來的種種不適，霍雄飛迅速投入工作，他有自己的打算，“想把五一假期也利用起來，得抓緊干。”

“青海發展，特別需要人才。”在霍雄飛眼里，職業教育是接地氣的教育，人才培養和產業無縫銜接，培養的學生直接服務于生產一線，得留得住、用得好、有作為，才能受到行業企業歡迎。

從職業技術學院升格為職業技術大學，霍雄飛篤定目標，要有全方位的提升。

人才引進、專業建設、條件改善……霍雄飛帶領團隊找問題、找短板，“青海省委省政府高度重視教育，辦一所職業技術大學，是全省的一件大事。事業凝聚人心，要乘勢而為。”

得益于教育援青和東西部協作，青海職業技術大學的申辦，不僅得到教育部等國家部委的教育援青支持，亦得到東西部協作省份江蘇省委省政府的鼎力相助。

如今，南京工業職業技術大學牽頭，南京交通職業技術學院、南京信息職業技術學院、南京鐵道職業技術學院、江蘇農林職業技術學院亦加入對口幫扶青海職業技術大學的行列。

彼時，對于申辦職業技術大學，學校的一些教職員工覺得遙遙無期，難免有畏難情緒。“我們建立導師制，全方位幫扶，僅2023年，南京工業職業技術大學線上線下一對一幫扶了86批次。這樣一來，學校教職員工思路清了，信心足了，干事創業的氛圍也濃了。”霍雄飛說。

而通過銀齡計劃，24位擁有博士學位的銀齡教師加入其中。

“銀齡教師都有情懷，搞教學、科研，帶教學團隊，發揮了很重要的作用。”霍雄飛說。

金陵科技學院的專家薛濤是霍雄飛挖到的寶，“從本科辦學到碩士學位授予點申報，薛教授經驗豐富。她不僅能把現在的事干好，特別是未來職業教育特色學科建設、專業發展的事也能干好。”

令霍雄飛動容的銀齡教師還有南京信息工程大學二級教授、《南京信息工程大學學報》原主編羅琦。“他在珠峰附近自駕時，聽說銀齡計劃，毅然自駕到青海，答應幫著我們一起干。”

“我們希望抓內涵建設，把江蘇好的做法帶到青海，辦好人民滿意的教育，”霍雄飛說，不能把職業技術學院掛個牌子，就稱為大學，“背后是辦學能力、治理水平、教學能力的飛躍。”

今年是新中國成立75周年，霍雄飛說，“希望讓青藏高原農牧區的孩子，扎根高原，有一技之長，讓每個孩子都有出彩的人生。”

江蘇省對口幫扶青海工作隊領隊、江蘇省對口支援青海省海南州前方指揮部總指揮王凱此前介紹，江蘇不斷深化人才支援和智力支持，加強兩省教育系統的交往交流交融，從基礎教育、職業教育和高等教育等給予青海全方位、全省域支持，把教育援青工作打造成江蘇對口支援協作的一張“金名片”。(完)